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  • S5- 10 La fabrique du projet

Projet 5

Semestre 5

Groupe 03 - Emmanuel Vicarini et Claire Bailly [E0511140]

Enseignant(s) : Grégoire Bignier, Emmanuel Vicarini, Claire Bailly

  • Année : 3
  • Semestre : 5
  • Affilié à un groupe : non

Objectifs pédagogiques

DIAGNOSTIC PAYSAGER, NOTE D’ENJEUX et PLAN STRATÉGIQUE

SUR LE TERRITOIRE D’ABIDJAN

 

Notice pédagogique : Projet de partenariat avec un fablab à Abidjan

 

Introduction :

Ce projet pédagogique vise à développer les compétences des étudiants

en architecture en les engageant dans un partenariat avec un fablab à

Abidjan. L'objectif est de réaliser une série d'activités qui permettront aux

étudiants de comprendre la ville d'Abidjan, d'analyser ses forces et

faiblesses, de développer une vision stratégique pour son avenir et de

concevoir une feuille de route pour Abidjan en 2050.

 

Conclusion :

Ce projet pédagogique offre aux étudiants l'occasion de développer des

compétences en recherche, en analyse, en conception et en planification

stratégique. En travaillant avec un fablab, ils ont également la possibilité

d'explorer les technologies de fabrication numérique et d'expérimenter

des solutions innovantes pour Abidjan.

Contenu

Durée estimée du projet :

Ce projet s’étend sur le semestre d’automne de l’année universitaire

2023-2024 en licence 3. A savoir, 14 semaines selon un rythme 5/5/4 :

Cinq semaines de travail, puis vacances de la Toussaint, puis 5 semaines

de travail puis vacances de Noël et enfin 4 semaines dédiées à la

concrétisation du projet.

Matériel nécessaire :

- Accès à des informations sur Abidjan (cartes, données démographiques,

documents d'urbanisme, etc.)

- Accès à un fablab ou à un espace de travail équipé d'outils et de

technologies de visualisation et de fabrication numérique.

- Ordinateurs et logiciels de conception assistée par ordinateur (CAO).

Travaux

Déroulement du projet :

1. Effectuer un panorama de la ville d'Abidjan :

- Les étudiants réalisent une étude de la ville d'Abidjan pour se

familiariser avec son contexte géographique, son histoire, sa culture et

ses enjeux actuels.

- Ils peuvent effectuer des recherches en ligne, consulter des livres, des

articles et des documents pertinents, et réaliser des entretiens avec des

experts locaux si possible.

- L'objectif est de développer une compréhension approfondie de la

ville, de ses caractéristiques physiques, de sa structure urbaine et de ses

dynamiques sociales.

2. Réaliser une analyse SWOT de la ville d'Abidjan :

- Les étudiants utilisent les connaissances acquises lors de la phase

précédente pour effectuer une analyse SWOT de la ville d'Abidjan.

- Ils identifient les forces, les faiblesses, les opportunités et les menaces

spécifiques liées à la croissance, au développement urbain, à

l'architecture, à l'environnement, à l'économie, etc.

- Les étudiants peuvent utiliser des méthodes visuelles telles que des

tableaux, des diagrammes ou des cartes conceptuelles pour présenter

leurs résultats.

3. Réaliser un organigramme stratégique de la ville d'Abidjan :

- Les étudiants utilisent les éléments identifiés lors de l'analyse SWOT

pour élaborer un organigramme stratégique de la ville d'Abidjan.

- Ils hiérarchisent les priorités, établissent des objectifs clés et identifient

les actions stratégiques à entreprendre pour promouvoir le

développement durable et l'amélioration de la qualité de vie à Abidjan.

- Les étudiants peuvent utiliser des outils de visualisation tels que des

organigrammes, des diagrammes en arborescence ou des cartes

conceptuelles pour représenter leur organigramme stratégique.

4. Réaliser une feuille de route pour Abidjan 2050 :

- Les étudiants utilisent les résultats de l'organigramme stratégique pour

élaborer une feuille de route qui définit les étapes nécessaires pour

atteindre la vision souhaitée pour Abidjan en 2050.

- Ils identifient des domaines d'intervention spécifiques tels que

l'urbanisme, l'architecture, les infrastructures, l'environnement, la mobilité,

etc., et proposent des actions concrètes à mettre en oeuvre.

- La feuille de route doit être basée sur des principes de durabilité,

d'inclusion sociale et de respect de l’environnement.

5. Développer et présenter un projet à Abidjan :

Les étudiants développent leur projet, reçoivent des feedback et

préparent une présentation finale. Les étudiants sont encouragés à

explorer des solutions innovantes et durables pour intégrer leur édifice

dans le territoire. Les étudiants présentent leur projet final, expliquant

comment ils ont pris en compte le territoire dans leur conception

architecturale.

Bibliographie

Bibliographie :

Le fil conducteur qui traverse cette bibliographie est l'exploration et la

compréhension de l'architecture dans ses différentes dimensions. Les

livres sélectionnés abordent des thèmes tels que la forme, l'espace,

l'ordre, l'histoire de l'architecture, la perception de l'environnement, la

planification urbaine, le patrimoine, la règle et le modèle, ainsi que les

influences culturelles et historiques sur l'architecture.

Ce fil conducteur reflète une approche multidisciplinaire de l'architecture,

en mettant l'accent sur les principes fondamentaux, l'évolution historique,

la relation entre l'architecture et le territoire, la perception sensorielle, la

durabilité, le design urbain et d'autres aspects clés de la pratique

architecturale. Les livres proposés permettent d'explorer ces sujets de

manière approfondie, offrant une perspective riche et variée sur le monde

de l'architecture.

En somme, ce fil conducteur met en évidence l'importance de comprendre

et d'apprécier l'architecture dans sa diversité et sa complexité, en

intégrant des aspects esthétiques, fonctionnels, historiques, culturels et

environnementaux.

1. Francis D.K. Ching - 'Architecture: Form, Space, and Order'

2. Renzo Piano - 'The Renzo Piano Logbook'

3. Rem Koolhaas - 'S, M, L, XL'

4. Kenneth Frampton - 'Modern Architecture: A Critical History'

5. Kevin Lynch - 'The Image of the City'

6. Juhani Pallasmaa - 'The Eyes of the Skin: Architecture and the

Senses'

7. Le Corbusier - 'Towards a New Architecture'

8. Jan Gehl - 'Cities for People'

9. Christopher Alexander - 'A Pattern Language: Towns, Buildings,

Construction'

10. Rem Koolhaas - 'Delirious New York: A Retroactive Manifesto for

Manhattan'

11. Rudolf Laban - 'The Mastery of Movement'

12. Rudolf Laban - 'Choreutics'

13. Rudolf Laban - 'The Language of Movement: A Guidebook to

Choreutics'

14. James J. Gibson - 'The Ecological Approach to Visual Perception'

15. James J. Gibson - 'The Senses Considered as Perceptual Systems'

16. Jean-Marie Pérouse de Montclos - 'L'Art des jardins en Europe'

17. Jean-Marie Pérouse de Montclos - 'Architecture: méthodes et

vocabulaire'

18. Jean-Marie Pérouse de Montclos - 'Le Patrimoine en question'

19. Leonardo Benevolo - 'Histoire de la ville'

20. Leonardo Benevolo - 'Les Origines de l'urbanisme moderne'

21. Vitruve - 'De architectura'

22. Leon Battista Alberti - 'De re aedificatoria'

23. Andrea Palladio - 'Les Quatre Livres de l'architecture'

24. Françoise Choay - 'La Règle et le modèle : Sur la théorie de

l'architecture et de l'urbanisme'

25. Françoise Choay - 'L'Allégorie du patrimoine'

Informations annexes

Planning :

Semaine 36 : Amphithéâtre de présentation des sujets ;

Semaine 38 : Optionnels et commission de répartition;

Semaine 39 : Cours 01, lancement diagnostic paysager ;

Semestre 05 « Transformer l’existant, temporalités » Groupe 3

Semaine 40 : Cours 02, rendu diagnostic paysager ;

Semaine 41 : Cours 03, rendu diagnostic paysager ;

Semaine 42 : Cours 04, lancement analyse des enjeux ;

Semaine 43 : Cours 05, restitution analyse des enjeux ;

Semaine 44 : vacance de la Toussaint

Semaine 45 : Cours 06, lancement plan stratégique ;

Semaine 46 : Cours 07, poursuite plan stratégique ;

Semaine 47 : Cours 08, rendu plan stratégie ;

Semaine 48 : Cours 09, lancement feuille de route ;

Semaine 49 : Cours 10, rendu feuille de route ;

Semaine 44 : vacance de Noël

Semaine 02 : Cours 11, lancement de la restitution du projet ;

Semaine 03 : Cours 12, poursuite de la restitution du projet ;

Semaine 04 : Cours 13, pré-rendu du projet ;

Semaine 05 : Cours 13, rendu du projet ;